原标题：从校园到野外 从教材到奉行（主题）
——山东曲阜耕读教会的探索（副题）
光明日报记者 赵秋丽 冯帆 通信员 张艳
“耕读传家久，诗书继世长。”耕读文化是中国传统价值不雅的灵活体现。作为孔子故里、儒家文化发祥地的山东曲阜，将文化“两创”与耕读教会相劝诱，在基础教会、下层惩办中平庸融入耕读文化，以耕读精神雕镂学生品性，用耕读教会培育时期新东谈主，探索出以耕读文化助推全环境树德树东谈主的育东谈主方法。
从境界到餐桌
“哇，我也不错蒸出来这样好意思瞻念的馒头！”“这可都是咱我方种的麦子磨的面作念出来的！”
暑假前夜，在曲阜市王庄镇康桥小学的“改日教室”，蒸锅里装满了孩子们亲手作念的面容馒头，看着我方的处事恶果，孩子们的小脸蛋上写满了自重。
“作为一学期的完毕，这堂‘我与小麦共成长——面容馒头制作’可谓东谈主气满满、真谛卓著。”诱导敦厚罗敏说，“学生们种下的麦子变成了餐桌上的好意思食，从播撒、收获、磨面到制作的过程，让孩子们很有建立感，更垂危的是，对处事之好意思、处事之乐有了更深切的体会。”
小麦课堂是康桥小学开展农耕教会的特质奉行课。该校编制了《乡土课程之小麦课程纲目》，接管跨学科、项目式学习神情，围绕小麦培育、不雅察、绘制、编织、好意思食等成立16项本质。同期，学校还建成高轨范当代化的改日教室和小麦科普教室，将关爱村民捐赠的近200件耧车、犁、耙、木叉等传统耕具、老旧生存用品，充实到小麦科普教室。
农事体验的建立感来自用功事后的收获。曲阜各中小学在开展农耕体验时，刺目开展全经过的行为遐想，将地盘上的收货用作食堂的食材，或者算作不错带回家的奖励，增强了孩子们的取得感。
“让孩子们亲自体验处事的深奥，况兼能看到、吃到我方的处事恶果，这种神情更能激勉学生参与处事的内驱力，农耕教会才更有招引力，让孩子们从地盘和当然中给与成长的力量。”曲阜市教会和体育局局长宫同文说。
泊车场变“欢笑农场”
在曲阜东方学校，总有一群围着田埂转的“小农夫”。这片700平日米的“欢笑农场”是校园里一皆亮丽的状态线，种满了辣椒、茄子、白菜、花生、地瓜等农作物。
“咱们以中小学九个级部为单元进行了分派，各级部再凭据班级的作物选拔进行二次分派。学生们讹诈处事奉行课、社团课和碎屑化的课间，对作物进行养护和经管。”东方学校智育部主任、处事教会项目考究东谈主杜迟缓先容，邃密化的单干确保每个班级都有我方的专属农场，每个学生都有契机参与农耕体验。
东方学校位于曲阜城区，学生大多来自城市家庭，对于他们来说，有的以致到了高年齿都不知谈茄子是长在树上照旧结在秧上，花生是长在地上照旧地下。为此，该校于2019年把仍是平整好的700平日米泊车场掀掉，腾出来给学生们种地。
“在中小学开展耕读教会，诡计是培养孩子们对地盘的厚谊。”谈起开展耕读教会的想路，东方学校校长王廷志默示，孩子们在地盘上出过汗、取得过丰充，当然就能找到教材中对于野异地情的来源。学校按照作物耕耘时令，给孩子们列出了一整年的培育表，并买好肥料、种子和耕具，日常耕耘和收获全由孩子们亲手收拾。
曲阜夫子学校开辟中心花圃麦地、夫子植物园供学生开展处事教会和奉行行为，开展“学先农 尝百草”农耕行为、“感悟农耕文化 看法从简食粮”等奉行行为；时庄街谈代庄小学在校外设备“红围巾培育园”，供学生开展处事奉行行为；小雪街谈三合小学把中草药处事教会纳入校本课程，确立中草药培育基地，开展蒲公英、菊花、艾草培育，剖判传统中医药文化和处事教会精神……
在曲阜，各学校纷繁选拔从“被渐忘”的地盘起头，设备农耕基地，开展农耕教会，积极探索建构“耕读文化”视线下的新处事教会方法，以“处事+”教会和会各科资源，拓展课程内涵，为中小学教会提质增效注入新活力。
从学校教会到各方协力
7月13日，防山镇皆李村“幸福食堂”门前的“幸福菜园”里，一群晴明可儿的孩子化身小菜农，有的拔草松土，有的采摘蔬菜，不顷刻间，老东谈主们午餐所需的食材就备皆了。
“种菜很用功，然则我很欢喜，还赚到‘幸福币’，我本年一共赚了70个币，碰巧能给奶奶兑换一对鞋。”6岁的牛文泽拿着积分卡兴隆地说。
为丰富村里孩子的暑期生存，皆李村把农耕教会与志愿服务相劝诱，让孩子们积极参与到“幸福菜园”和“幸福食堂”志愿服务行为中，在体验种菜、洗菜、端菜等过程中，增强处事的体验感和建立感。
“‘幸福币’还有用改动了孩子们参与农耕体验行为的积极性，每次行为都能招引来不少孩子。”皆李村党支部布告牛中兴说。
劳以育德，劳以增智，劳以育好意思。农耕文化教会诟谇阜开展暑期新时期娴雅奉行行为的要点，亦然股东全环境树德树东谈主的握手。为此，曲阜整合校园、家庭、社会各方资源，拓展基地、打造平台、组建队列，饱读舞学生开展农耕奉行行为。
如今，曲阜市已有90多所中小学开设了耕读教会课，各镇街、村居也平庸拓展农耕奉行基地。农耕校本课程的设定，闲逸农业的“面容采摘”，亲子参与的“真谛农耕”，从学校到村居、农场、广场，各类农耕教会体式使农耕文化敞开出新的活力，造成学校、家庭、社会共同参与的耕读教会方法。
“‘耕以养身，读以明谈’，耕读教会蕴含着中国古东谈主的智谋，是终了‘五育并举’、构建细腻教会生态的有用路线，学生在耕读教会中大要培养知行合一、学创融通的智商，以及独力新生、自立持续、节俭从简的精神品格。”曲阜市委布告李丽说。