爱的种植八年齿班主任工作论文
在年复一年的学习、工作糊口中，民众王人不可幸免地要宣战到论文吧，借助论文不错灵验提高咱们的写稿水平。写论文的提神事项有许多，你细目会写吗？底下是小编整理的爱的种植八年齿班主任工作论文，宽恕民众模仿与参考，但愿对民众有所匡助。
种植是爱的行状，莫得爱，就莫得种植，爱是大开学生丰富内心宇宙，启迪学生心灵和灵敏的钥匙。用爱津润学生的心灵，教师需以"对等的身份对待学生，细密的心态谛视学生，积极的作风评价学生，以得手激发学生"。亚斯贝尔斯说过：“种植自身便是意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云鼓励另一朵云，一个灵魂叫醒另一个灵魂。种植是心灵的艺术，种植是东谈主本种植，收拢学生的心灵，种植就得手了一半。”
北师大的肖川讲明曾提到过：生命种植是关注生命、促进生命成长，进而玉成生命的种植。
我交融的生命种植是：以尊重学生和教师我方的物资生命和精神生命、社会生命为前提，以教师的生命景况引颈学生的成长为经由，以培养学生和促进自我享受生命的幸福和创造生命的价值为目的系统性的种植经由。天然，生命的价值我更多地认为是群体性的、经得起时辰考验的生命力幸福与生命的价值。在种植实施中，我用弥漫的生命景况浸润学生的生命，引颈学生的成长。
班主任工作的对象是学生，每位学生王人有鲜嫩的个性，他们在校园中渴慕被尊重。从班级组建开始，我就将“信任”定为班级的糊口基调，将“对等”定为尊重学生发展的格言。在班集体中，按时开展步履，让每位孩子的个性得到发展和张扬，同期传递给更多的孩子。
为了更好的把爱传递给学生，作念好班主任工作，我时时想考的几个问题：我是一个什么样的东谈主，我领有什么样的生命景况？这是一群什么样的学生，领有什么样的生命景况？我进行哪些有助于学生享受生命的讲理、创造生命的价值的种植？在和每一届学生相处的三年中，我的生命成长在，我的反想在深刻。
在这些想登第，潜能学生的个别工作是我提神时辰并反想的种植本体。
这项工作也相配要害，要和班级的举座性工作相反相成。此时的潜能同学不是粗豪意旨上的差生，而是相配有个性性，在某方面有特长，爱钻研但不爱宝石，爱收货但不爱受罪的孩子。我合计这些潜能学生的种植政策的正确选择，将极大的影响班风班貌，进而决定班级的举座性工作和班级的优秀生群体。
生命化的种植就应该飘溢着生命的滋味，生命化种植就要字据学生的个性经受合适的姿色。
在我目下的班级中有这样一个孩子，月吉第一天报到我就记取了他，因为我刚安排他坐好，他就问我：“憨厚，咱们什么时候学一元二次方程啊？”看着他稚嫩可人的容貌，看着他时刻束缚的小动作，我面带浅笑的告诉他：“初三啊！”他接着又说：“憨厚，我王人学完毕。”我延续面带浅笑地信服了他，并安排他作念了一些事情。看成一个有多年带班经历的班主任，其实我的心里曾经明显了这个孩子的特色，曾经经明显了今后三年我对他的种植主见。
报到戒指后，我郑重阅读了这个孩子的“自我先容表”，我尤其提神到了特长一栏：擅长电脑操作，并能背出圆周率一百多位数字。再谐和一下他的报到推崇，我进一步料定他是又名头脑理智、习惯不好、单纯稚拙、心爱推崇的孩子。于是我将他锁定到潜能生行列，准备对他赐与关注。
开学后，我发现他的问题远不啻这些。课上不听讲，莫得条记，功课不可按时交，随机交了也隔离格，离憨厚条件甚远。为了能拘谨他，我诳骗他擅长电脑又心爱推崇的特色，准备对他委以“电教委员”的重负，但效果不彰着。于是我就约他的姆妈来学校沿途面谈，启动他相配不配合，以为我要给家长起诉，要和家长沿途声讨他。当我把他带到我预先安排好的房间，让他坐在姆妈身边，并告诉他咱们此次谈话的主题是：“如何迈好中学第一步”，请姆妈来了解一下咱们的条件，以便回家后便于落实。这时他悬着的心终于放下了，向我投来了至意的眼神。尽管小动作依然许多，但他如故在听着咱们的条件，同期伴跟着时时的点头。在此次谈话中我随心信服了他的一个优点，便是作念操郑重。其实他动作很不协作，但唯有他郑重作念了我就纵欲表扬他，是以他就愈加的郑重。这让我坚定了培养他的决定，因为它具有向好的品性。
谈话后，我和孩子姆妈收尾共鸣，便是在学校我会督促孩子郑重记载功课，回家后对照功课记载本查验每一项功课是否完成，第二天我会在记载本上留言：如：信心来自于实力，实力来自于艰苦。还有“不是看到了但愿才宝石，而是宝石了才会看到但愿”等等。宝石了一段时辰，有一定的效果。但离我的预期还有差距。于是我就和他沿途定方针，并诳骗学校时辰查验落实情况，如课堂条记的记载情况，课后功课的改错情况等等。在期中磨练后，我收到了他姆妈的一封来信，本体是这样的：
王憨厚：
您好，感谢您对xx的资格，让您费神了！xx的成长经由中，咱们作念父母的确有许多不周到之处，才导致xx在班里各个方面王人不尽如东谈主意的近况，懊丧交加！红运的是xx被分到这样优秀的班集体，有这样优秀的师长和同窗。在xx上中学的半年间，我获益匪浅，通过与您一次次地相通，我分解到xx的问题地点，您教我的培养习惯的要领也在少量点生效，培养孩子是慢功夫，咱们的韧性和要领均还不到位，才培养出这样的孩子。把这样的孩子放到如斯优秀的班级真实羞怯，给您添费劲了。我会延续严格条件xx，以便早日让xx赶上集体的要领。
此致
再次致谢！
为了牢固他日渐酿成的习惯，我经受了多种花样。期中磨练后的《好习惯》主题班会上，我安排他和几个同学沿途扮演相声《我和五官谈习惯》，主要本体便是通过说相声发现我方的不好意思德惯，并沿途沟通改正的观点。我和孩子们沿途改稿，考验，彩排，终末在主题班会上扮演的很得手，得到了同学们和听课憨厚们的一致好评。为他改正不好意思德惯增添了一个有劲的筹码。为了牢固这个着力，在第二学期的艺术节中，我又请到了北京嘻哈职守铺的相声演员曹云金和他的搭档切身来给孩子们作念了领导，孩子们信心倍增，终末在艺术节上得回了一等奖的好收货。这更让他强硬到了具有好习惯的要害性和培养好习惯的紧迫感。
小W——五班学委、中队长。他是月吉年齿赫赫闻明的习惯斥候，几次年齿会上，对于细密习惯的优秀实例，王人来自他，他是憨厚眼中不败的神话。我致使王人曾想过，若是我莫得年度习惯东谈主物大评比，他一定是阿谁红毯上，最光艳瞩目的明星。然则这个学期，却愁白了我的头发，愁掉了他姆妈的头发。这一切王人要从一册书提及。他姆妈意外间给他买了一册原东谈主大附中高三学生写的诉苦中国种植轨制的书叫作念《我不海涵》，看过之后，他合计家长在幽囚，班主任在洗脑，科任憨厚在戕害，所有的同学王人在干着没趣而稚拙的事情。时期是追到的，宇宙是黯澹的，中国事可鄙的。他的这些想法和言论，在他每天上交的习惯养成日志中绝不讳饰，后堂堂赤裸裸。把我的心刺得千疮百孔，我还要故作简陋，假装大度的倾听，拓荒。那段时辰，我很可怜，曾经经为这个问题，喧阗过许多东谈主。包括杨憨厚，刘校长，我持久莫愉快象一个相配灵验的要领来窜改这个学生。她的姆妈是一位优秀的家长，也关注到他这个天崩地裂的变化，头发暴燥的一大把一大把的掉，前脑门王人快秃了。咱们王人共同的嗅觉到了，调理他的空乏性。咱们彼此缄默的饱读吹，静静的倾听他的怨言，背地里寻找另外能窜改他的书本。束缚的在习惯养成日志中转湾抹角的招引他，影响他，点拨她。作念着或堵或导的工作。逐局势，她热烈过火的阴恶的语言少了，渐渐的，嗅觉无话跟我说了，又渐渐的，爱说少量话，渐渐的说一些有聊的，异常旨的正向的话。再此时间，我仅仅在纸上，与她委婉的交流，莫得凯旋点出她的问题地点。因为，他是一个极善于想考，极有个东谈主主见的孩子。我怕解决不妥，反受其害。我莫得必胜的把抓，圣洁工作。很可能就功败垂成。他不仅是一个能影响5班的孩子，亦然一个影响月吉年齿民俗的风浪东谈主物。不可失败，只可得手。但相配让我讲理的是，我这些不着思绪的种植，以及他广泛的想想自愈才调加之家长的尽心良苦的公论宣传，他终于在干涉过学生处组织的团校之后，有了创新性的窜改。听完团校朱校长的讲座，他写了一篇吗，名为《信念在那一刻发酵》的著述。我看到了她诸多的诉苦之后，涌动着他对这个国度对咱们国民的深深的职责感。诚如曩昔的鲁迅，对于倒霉的中国。前几日他作念的“我也追星”，先容的是好意思国的体裁家、形而上学家梭罗的《瓦尔登湖》，在他的演讲经由中，他再次提到受梭罗影响的，包括好意思国当代时髦之父艾默生在内的几个东谈主物，其中就有《我不海涵》的作家。但是他此次曾经能客不雅、全面、有想考深度的评价这个东谈主、这本书，回到了想想的正轨。这是一件何等令我和她姆妈讲理的事情啊。那一天，我才把这半年来我和他母亲对他的种种精采，为他作念的各式死力，平静的讲给他。他莫得相配强烈的响应，仅仅微微的笑了一笑，你们多虑了。”诚然莫得像我料想的那样，对我报之以感谢，但是我仍然在心中为他讲理，为我方喝彩。
小J——体育场上最有东谈主气的明星。他是全年齿的传奇的第一帅哥，更是全年齿女生心中的风浪东谈主物。他自信，活跃。在默契赛场上，有飒爽的英姿；在舞台上有动东谈主的歌喉，是咱们班，磨练收货仅次于吴昊宇的，男生中排行第二的男生。听了这样多好意思好的字眼，您一定合计，看成班主任是何其红运，天然，我也如实是如斯的，但是，在种植和招引他的身上，所有的憨厚王人破耗了相配多的心血。杨晓娟、李林、董素君主人曾找他谈过话。因为他太理智，太自信，口才太好，是以咱们的种植语言随机在他的眼前就显得惨白无力，像拳头打在棉花上一样，被弹总结。他相配有个性，又不肯意听到衰颓性评价，时时会有心境上的小波动，是以，就要像呵护孩子一样关注着他的喜怒无常。曾经有个阶段，他在习惯养成日志之中，爽气地跟我说，我偏向班长和卫生委员，对他不可贵，他在我的心里莫得任何地位。我合计，他能跟我至意地交流这些，证据我给了他安全感，给了他倾吐的愿望，给了他至意交流的勇气。那一天，我给他写了长长长长的一封信，快要万把字，写到了深夜两三点。第二天一早，姆妈愉快地跟我说，我悄悄地看了你写的信，我这悬了整宿的心才放下。我以为，你是在单元遭受了不公道对待，受到了批判，在写诉状，会不会出一些可怕的事情。蓝本是给孩子写信啊，早说啊。其实学校所有的东谈主王人对我很好，痛惜天地父母心啊！姆妈爱女心切就会想入非非！这封信深深地打动了他，他的行动习惯有了较大的窜改，对我、对班级事物，不、再抱着一种无所谓的作风，而是积极地配合，郑重地为班级工作。而且在班级的体育嘉年华等首要赛事中王人阐明出前锋尺度作用，尤其是篮球的冠亚军争夺赛，他的球技太好，在十几次的组织要紧之中，王人被敌手以异常科学的犯规花样窒碍了，但是他少量也莫得推崇出急躁心境，莫得说出任何对对方以及对裁判的不时髦语言，终末，在加时赛中，以一个完好的罚球空乏地夺得了篮球比赛的冠军。在场外看着他，我真是合计他变得进修稳重了。天然，学习的经由中，偶尔也会有懈怠时候，有自我减弱的行动，但是他总能把内心之中最信得过的情谊与我在习惯养成日志均共享。我时而表扬他，时而教导他，时而警戒他，逐局势他推崇地越来越优秀，越来越有担当，在班级的进几次选举中，以高票入选。比如，代表五班领取艺术节一等奖的奖杯，参与第一期团校培训步履。他的变化影响了班里的许多玩赏他，与他要好的男同学，这使得咱们班跟他一样嗜好默契的男孩子的学习关注空前的热潮。班级呈现可喜气候。
小K是家长眼中的小豆豆，很少言语的闷葫芦，他是憨厚眼中时时自言自语算着数学题，而况总高喊着“打倒好意思帝国主义”的怪学生，他是一个在我眼中定力考验时，身子像长虫子了一样的摇来晃去的陀螺。便是这样的一个东谈主，却成了咱们班的民间种植的栋梁。在全校第八节课时辰了债给学生的大布景下，他神气满怀地成就了一个数学社团，自强为社长，招募了一群社员，恩威并著加苦求给东谈主家讲数学。最启动，被他发展的王人是咱们班最贫乏最自卑最不起眼的学生，在他的尽心匡助下，年齿排行522名的学生，咱们班独一的又名二附生被他得手调理，屡次数学收货排在班级前十。又一次小测，还得了班级第一。阿谁孩子自信心得到了相配大的升迁，在前次期中磨练中在年齿率先了快要三百名。在我的眼中，他真是是有种植者的情感，我相配地感动，对外宣传他的业绩，在内逗留不决地为他服务：借黑板、找场所、拉组员……在我的撑持下，他的数学社团曾经由最启动的三四个学生变为了目下的十五六名学生，为五班的数学行状作念出了隆起的孝敬。
这三个孩子的共同特色是：个性张扬，稀零想考。其实他们是多向度的东谈主，最为教师要保护并挖掘他们的可贵的批判、反想的精神，给予生命越过的器用，提高生命越过的才调。憨厚要为学生的成长搭建平台，就像学校给咱们班主任搭建平台一样。憨厚给了灿烂的笑貌，学生就能升沉为阳光。
以上的三个案例印证着我和典型学生的共同成长，天然我也有我的困惑，便是三个孩子的这种窜改是不是曾经透顶了？会不会还有反复？是以我不可也不敢说咱们得手了，只可说有了少量点的率先。种植的经由中再出现反复，再去探索符合的种植政策。
戒指语：
形而上学家雅斯贝尔斯曾经说过：“种植意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云鼓励另一朵云，一个灵魂叫醒另一个灵魂。” 如何让生命在种植的经由中充分的涌流，让学生的灵敏之花在我方的烽火下尽情的绽放，看成班主任我任重谈远，但“路漫漫其修远兮，吾将迤逦而求索！”
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